【中图分类号】R654 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0515(2011)05-0284-02

    中医是一种传统的文化产品，由于源头时空差太大，和当代中医对接有一定困难，加上科技进步使人们急于跨上飞驰的骏马，就使我们的研究急功近利，甚至失之偏颇。中医究竟做到什么境界才符合中医本身生存发展之道，是一个国人正在思考的课题，我是一直在基层临诊和思考者，现在从中医境界这一问题谈几点看法。

    1 培养人才

    中医的培养模式一个是科班教育，一个是师承模式，分析一下，科班教育最终是让学生对中医知识做一个比较全面的系统的了解和掌握，这对于后期的发展无疑意义很大，但是上临床以后将会有一个漫长的成才周期，为了生存就面临西化和改行，如果不解决这些人的生存问题，那就会造成教育的浪费，随着医疗体制改革可能会很好的解决。我们的学校肯定也知道学生面临的窘迫，但是无能为力。特别中西医结合专业的，其实中医西医都是半残废，那我们可以回头看看，我们培养的人才在中医上是哪个境界的，只能说是启蒙中医阶段。这部分人医院作为技术储备收进医院，要院内进行长时间培养，带教才会慢慢进入角色，之后还要社会认可，摔打磨砺差不多十年了，渐渐地有了一些病人，有了一些自尊，如果不严重西化，中医大夫就可以胜任工作了。这个阶段实践入门完成了。再下去就是运用所学知识，遇山开路，逢水架桥，见山是山，见水是水，真真切切 ......