(华中科技大学同济医学院附属协和医院手外科湖北 武汉 430022)

    【摘要】探讨分层次分目标教学运用于大专外科护理学课堂，进一步改革教学方法，强调学生能力培养，提高教学质量。

    【关键词】 分层次；分目标；教学

    【中图分类号】R115.65【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)09-0056-02

    目前，如何扎实推进外科护理学课程建设，开展有效的课堂教学活动，提高大专教学质量，已成为广大教研人员共同关注的焦点^[1]。只有关注、尊重和体现学生个体差异， 因材施教，分类指导，以最大程度的个别化教学，激发学生的主体精神，使每一个学生最大可能地提高学习兴趣，求得教学效益的整体提高^[2]。因此，根据学生差异，分层分目标进行大专外科教学，才能整体提高教学质量。

    1方法

    1.1 备课，认真考虑学生的个体差异。根据学生的个体差异，对教材进行分目标处理。教师在吃透新课程标准、教材和抓好学期备课的基础上，科学合理地进行单元备课 ......