团体心理辅导对研究生心理健康的影响(1)
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[摘要]目的探讨团体心理辅导对提高研究生心理健康的效果。方法随机选取一二年级的研究生60人，分成实验组和控制组。实验组30人，分成5个小组进行团体心理辅导。控制组30人，不接受任何心理干预。用Rosenberg的自尊量表、德克萨斯社交行为问卷、信赖他人量表、社会支持量表和成人希望特质量表进行前后测，运用t检验时比实验效果。结果团体心理辅导对研究生的自尊水平、社交行为、信赖他人、社会支持、成人希望特质等均有显著的干预效果。结论团体心理辅导是提高研究生心理健康水平的有效形式。
[关键词]团体心理辅导；研究生；心理健康；干预效果
研究生的心理健康问题日益受到关注。一方面源于研究生是高层次人才，他们的心理健康状况直接关系到个人的学业乃至长期发展；另一方面源于研究生的心理问题逐渐增多。据不完全统计，仅2005年就有12名著名高校的研究生选择自杀[1]。有的研究通过SCL-90调查分析报告，研究生的心理健康存在一定的问题，他们的强迫症、焦虑、恐怖、偏执和精神病性等因子显著高于全国常模[2]。因而，无论从研究生心理健康的重要性还是心理问题的严重性来看，探索有效的干预方式都具有十分重要的现实意义。近年来，将团体心理辅导应用于大学生群体的干预研究资料相当丰富，然而，针对研究生心理健康状况利用团体辅导形式进行干预的文献却相当匮乏。基于对上述问题的思考，本研究的主要目的是探讨团体心理辅导对研究生心理健康的干预效果。
1 对象与方法
1.1实验组与控制组构成 从清华大学一二年级选报成功心理训练课的研究生中，随机选取30人组成实验组。另选30人进入控制组。实验组30名，其中文科生14名，理工科学生16名，女生18名，男生12名。控制组30名，其中文科生12名，理工科学生18名，女生18名，男生12名。所有被试都经过面谈，精神状态良好，无心理障碍，他们都有改变的意愿，能够坚持完整个实验，并且与实验组成员签订了团体小组活动协议 ......
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