贫困大学生的自我价值感与焦虑的关系研究
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[摘要]目的探讨贫困大学生的自我价值感与焦虑之间的关系。方法采用青少年自我价值感量表和状态一特质焦虑量表对141名贫困大学生进行了调查。结果①状态焦虑和特质焦虑与总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感呈显著负相关；②高自我价值感者和低自我价值感者在状态焦虑和特质焦虑都存在着显著的差异，低自我价值感者表现出高焦虑；③运用线性回归发现，总体自我价值感对状态和特质焦虑都有很好的预测性，特殊自我价值感对特质焦虑有好的预测性。结论贫困大学生的自我价值感与焦虑存在着密切相关。
[关键词]贫困大学生；自我价值感；特质焦虑；状态焦虑
贫困大学生是大学校园里不可忽视的一个群体。他们的身心健康不仅关系到个人今后的发展，还关系到学校乃至社会的整体的健康发展。目前对贫困生心理状况的关注较少，更缺乏实证研究。
焦虑是一种常见的心理现象，对即将来临的、可能会出现的危险或威胁所产生的紧张、不安、忧虑等不愉快的复杂情绪状态，是一种对恐惧的恐惧，对担忧的担忧[1]。Spiel-berger提出了状态——特质焦虑的完整理论。状态焦虑指的是个体正好处于某种特定的条件或情景时出现的一种暂时性焦虑形式，并伴有植物神经系统的功能亢进。特质焦虑成为一种人格特征，反映人们对紧张反应频率和强度上的显著的个别差异[2]。诸多研究发现贫困生中有很大一部分有焦虑症状。国外有研究发现，在所有的负面体验中，经济困难与焦虑、抑郁之间存在着相关关系[3]。国内也有类似的研究表明贫困大学生的焦虑水平显著高于全国大学生常模[4]。
影响贫困生焦虑情绪的因素有很多，自我价值感是其中之一。自我价值感是指个体在社会生活和人际交往中，认知和评价作为客体的自我对社会主体(包括群体和他人)以及作为主体的自我的正向效应而产生的一种肯定自我的情感体验。即一种由个体肯定自己而产生的重要感和悦纳感，由个体对自己的力量、重要性、品德和能力等的认识评价而形成。它是一个多纬度、多层次的系统，包括总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感。总体自我价值感比较概括、抽象，一般自我价值感反映的是个人长期维持的基准水平；特殊自我价值感则体现在生理、心理、人际、道德和家庭等具体方面，比较容易随情境的改变而发生波动[5]。
有研究显示，在体育活动、外表、爱情关系、社交活动、与人交谈这些方面，贫困生的自我评价与非贫困生有着显著差异。贫困生的心理健康问题与对于“贫困”的认识及对自己的信心有关[6]。国内有学者对贫困大学生的人格特征进行分析 ......
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