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编号:11626079
人际交往训练对大学生人际交往能力及心理健康水平的影响(2)
http://www.100md.com 2008年5月1日 《中国健康心理学杂志》 2008年第5期
人际交往训练对大学生人际交往能力及心理健康水平的影响
人际交往训练对大学生人际交往能力及心理健康水平的影响

     1.2 研究工具 采用心理卫生评定量表手册(汪向东等,1999)中的4个量表进行评估。① Cheek1983年修订的羞怯量表,共13个条目,5级评定记分,“非常不符”记1分,“非常相 符”记5分,分数越高,说明羞怯程度越高。量表的Cronbach α=0.90,该量表的内部一致 性信度为0.81[10]。②社交回避与苦恼量表(SAD),由Watson及Friend编制,量表 含28个题 目,其中14条用于评价社交回避,14条用于评定社交苦恼;本研究把计分方法改为5级评定 记分,“非常不符”记1分,“非常相符”记5分,得分越高,说明社交回避与苦恼程度越高 。采用5级计分时,该量表的内部一致性信度为0.90[10]。③McCroskev 1982修订 的交流恐 惧自陈量表(PRCA-24),含24个题目,4个分量表。采用5级评定,“非常同意”记5分,“非 常不同意”记1分,分数越高,说明交流恐惧越严重。本量表总分的α系数超过0.90,分量 表的α系数超过0.75,该量表的内部一致性信度为0.85。④症状自评量表(SCL-90),由Derogatis 1973年编制的。此表90包括个项目,共9个因子 ,用以评定心理健康状况[10]

    2.3 统计处理 所有统计数据用SPSS 11.5 for windows软件处理。

    2 结果与分析

    2.1 训练前、后SCL-90得分结果比较与分析 见表1。

    由表1,实验组在SCL-90总分及强迫、人际关系敏感、恐怖3个因子分上 ......
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