464名师专生的自我厌烦感及其应对方式
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[摘要]目的 探讨师专生自我厌烦的内容指向、体验状态和应对方式。方法 开放式调查和内容分析法。结果 自我厌烦内容指向出现频次由高到低为：性格、学业、身体、交往、能力、家庭、经济、就业；体验状态频次排序为：消极心境、自我否定感、自我激励感、自我逃避感；应对方式频次排序为：逃避、问题解决、合理化、求助、忍耐、发泄。结论 ①师专生中性格自我厌烦最多，且女生多于男生；就业厌烦随年级升高而增多。②自我厌烦感的体验状态以消极心境和自我否定感出现较多，并随年级升高而增多；在应对方式上，采用逃避策略最多。
[关键词]师专生；自我厌烦感；内容指向；体验状态；应对方式
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