民族地区高校新生生活事件与幸福感的相关研究
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[摘要] 目的 了解民族地区高校新生生活事件发生的频度及认知评价方式，探讨生活事件与幸福感之间的关系。方法采用青少年自评生活事件量表(AsLEC)和牛津幸福感问卷(OHI)对180名学生进行测查。结果 人际关系、学习压力、丧失、受惩罚、健康适应等生活事件因子与主观幸福感呈负相关，达到显著水平。结论生活事件发生的频度影响大学生的主观幸福感，心理援助计划能为大学生提供群体互动训练，使适应不良及社交障碍学生快速适应群体环境，提升其主观幸福感，及早适应校周生活。
[关键词] 生活事件；主观幸福感；心理援助计划
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