李浩然 孟群英

    随着我国经济发展和城市化进程的不断加快,有大量的农村剩余劳动力离开自己的家乡外出工作,于是农村出现了“留守儿童”这一特殊人群。留守儿童是指因父母单方或双方外出打工而被父母留在家的孩子,年龄一般在0～16岁之间。人们担心“留守”可能对儿童的心理健康造成不良影响,有调查研究支持这种观点[1],但也有研究者没有观察到留守儿童与非留守儿童在总的心理健康方面的差异[2]。有研究者看到了一些研究结果之间的矛盾,并做了元分析研究。王广海等人对农村留守儿童的心理健康诊断测验(MHT)测试结果做了元分析[3];王锋生等人对农村留守儿童的症状自评量表(SCL-90)测试结果做了元分析[4]。虽然二者都得出结论,认为农村留守儿童的心理健康差于非留守儿童,但是王广海等人的研究结论存在疑问[3]。由王极盛编制的中学生心理健康量表(MMH I-60)[5]也是研究留守儿童心理健康状况比较常用的一种测量工具,本项研究对使用此量表的各项研究结果做一个元分析,目的是与前述两项元分析研究结果做一对照,进一步澄清留守儿童心理健康状况。此外,这项研究还拟探讨“留守”对不同性别儿童的影响。

    1 方 法

    1.1 研究的选择

    1.1.1 选择数据库 通过检索发现,有关留守儿童心理健康的研究报告全部发表在国内,于是比较中国知网数据总库(CN KI)、万方数据库和维普数据库(V IP),方法是在3大总库中搜索标题中含有“留守”字样的文献,结果显示,3大数据库检出的文献数量相当,中国知网数据总库(CN KI)检出的数量略多,最终确定以CN KI总库为准。

    1.1.2 排除和包含的标准 在CN KI总库中检索题名中包含关键字“留守”和“心理健康”字样,摘要中含有“量表”字样;然后进行手工检索,标准为:①含有留守儿童和非留守儿童2个组;②提供的数据包含留守儿童与非留守儿童在MMH I-60上的总分和各分量表上的均值、标准差及样本量,或者采用频数和样本量的形式;③重复发表的数据仅纳入1次。在自动检索中检出文献53篇,在手工检索中检出符合标准的文献8篇,改变检索方式确认同样的8篇文献。

    1.2 研究的编码

    1.2.1 文献信息提取 对所获取的文献由1名教师和1名研究生共同提取相关的信息,内容包括基线资料(如性别,年级),抽样方法,样本量,发表状态等,然后,先形成一个文献基本资料描述表(见表1),再对进入分析的信息进行编码并形成STA TA 11.0格式的数据文件 ......