王元元 余嘉元 潘月强

    “感戴”一词最早出自《三国志·吴志·朱桓传》“桓分部良吏,隐亲医药,飨粥相继,士民感戴之。”[1]国外对于感戴的研究追溯到200年前,直至21世纪70年代,研究者已从多个角度对感戴进行了研究,并得出感戴涵义:感戴是一种正性、积极的情绪,与个体的主观感受有密切联系,是在认识到自己获得好处,并且这种好处是由于别人的帮助而获得之后发生的;感戴具有激发动机的作用,可以激发他人做出善举;感戴是他向的,它的目标包括人以及没有人之意图的他物[2]。国内外对感戴的研究主要涉及感戴与幸福感、人格、健康、宗教、亲社会行为、言语行为等的关系、感戴干预以及感戴测评工具的完善。感戴与幸福感的研究表明,高感戴者的健康水平高,并体验更强烈而持久的幸福感;感戴能促使个体做出对施惠者、他人及社会的亲社会行为;感戴干预可以提高个体的感戴水平,进而提升其幸福感[3];感戴与幸福感间存在线性关系,感戴可在一定程度上对幸福感做出预测[4]。

    研究大学生感戴和主观幸福感及其之间的关系,不仅有助于了解当前学生感戴与幸福感的状况,为进一步进行感戴干预、缓解其精神紧张、帮助个体应对应激事件、提升个体心理健康提供有效的参考,而且还可以为国内对大学生感戴与幸福感之间作用机制的研究提供新的视角。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采用整群抽样方法,随机选取济南3所高校大一和大四的学生580人进行调研,回收562份,回收率96.9%。回收有效问卷521份,有效率89.8%。其中,男生226人,女生295人;大一214人,大四307人;文科326人,理工科195人;农村学生342人,城镇学生179人;独生子女199人,非独生子女322人;受过资助的178人,未受过资助的343人 ......