鲁 娟 卢良庆

    目前,随着高校教育规模持续增长,大学生人数呈逐年递增趋势,但随之而来的高校教育质量、学生学习动力却出现了滑坡的现象。大学生课堂睡觉现象作为高校一直以来难以杜绝的现象之一,制约着学生学习动力的提高。本文调查了某校所有在校大学生的课堂睡觉情况,着重比较了不同性别和年级大学生之间的差异,旨在深入了解其学习动力匮乏的原因,寻找相应的对策。

    1 对象与方法

    1.1 对象 某医科大学所有在校学生。共发放问卷1693份,有效回收1640份,回收率为96.9%。由于高年级大学生已分流到各教学医院实习,本次调查的对象为一、二、三3个年级和长学年制四年级大学生,其中一年级546人,二年级575人,三年级488人,四年级31人(均为长学年制)。专业分布:临床1062人,护理142人,药学172人,卫管61人,麻醉49人,生物技术87人,长学年制67人。男1350人,女290人。平均年龄为(20.571±1.512)岁。

    1.2 方法 自制问卷。包括大学生的一般情况、课堂睡觉的情况和原因等。采用匿名方式。

    1.3 统计分析 采用SPSS 16.0软件,百分比的比较选择似然比χ2值。

    2 结 果

    见表1和表2。

    表1 不同性别、年级学生课堂睡觉情况比较(%)

    由表1可见,大学生总体课堂经常睡觉的占18%,不太多的占33.5%,偶尔的占37.7%,差别有统计学意义 ......