王 婧 梁 丹 谭 琰 张朝晖△

    高校学生专业满意度调查

    王 婧①梁 丹②谭 琰①张朝晖①△

    目的 了解南华大学学生专业满意度及其影响因素,为提高我校教学质量提出相关建议。方法 采用分层随机抽样方法,选择南华大学549名学生进行自制式问卷调查。结果 不同性别、不同专业之间的学生专业满意度状况差异无统计学意义(t=0.84,0.34;P>0.05);不同培养层次的学生专业满意度状况差异有统计学意义(t=22.6,P=0.009),二本的学生比三本的学生专业满意度高。不同年级之间的学生专业满意度状况差异也有统计学意义:大一、大二相比大三、大四的专业满意度要高,大五对专业满意度有所回升。高考志愿的决策者和高考志愿的录取结果对专业满意度有一定影响(?2=16.94,23.08;P0.05)。南华大学大部分在校本科生对所学专业较满意,满意度为96.5%。结论 南华大学在校本科生对所学专业满意度较高。

    积极心理学;满意度;专业;大学生.

    学生的专业满意度是指学生对学习和生活等方面一种带有情绪色彩的总的看法。它与学生的行为积极性和心理健康都有密切的关系[1]。专业选择涉及大学生个人的兴趣、爱好、事业前途、发展等,它对大学生将来的职业发展有着非常重要的意义。专业满意度是学生对所读专业的一种感受或情感反应,代表了学生对其所就读专业的一种特殊态度[2]。

    学生专业满意度调查是调查学生心理期望和需求的一种工具,了解学生的专业满意度,一方面能够有效把握现代大学生的心理和思想动态,有效地对他们进行教育;另一方面能够更好地把握当前学校在教育中存在的问题,更好地提高教育质量。当前我国高等教育系统全面提升教育质量、构建和谐校园的社会背景下,研究学生专业满意度对我国大学管理具有一定的现实意义和实践意义。

    为了解我校部分学生对专业的看法,准确掌握专业的教学条件、师资队伍、课堂教学和实践教学效果等情况与学生期望的符合程度,有针对性的加强专业建设,进一步提高我校教育水平和教学质量,我们针对当前学生满意度低的热点问题进行调研,以便采取科学有效的方法加以解决,从而为预防学校教育中可能出现的有关问题做出努力。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    南华大学本科学生,涉及公共卫生学院、医学院、机械学院、船山学院4个学院;3个专业:预防医学、临床医学、机械设计制造及自动化;5个年级,每个年级随机抽取1个班,每个班随机抽取28名学生,共588名学生,有效问卷549份(93.4%);年级:2005级 21(3.8%),2006级 130人(23.7%),2007级121人(22%),2008级132人(24%),2009级145人(26.4%) ......