康 麒 武圣君 刘旭峰△

    一般能力是指人在一切活动中所必需的一些基本能力，根据英国心理学家阜南(P E Vernon)的能力层次结构理论，一般能力主要包括数量、空间信息、言语、操作信息、操作5个主要部分，涉及到例如感觉、记忆、想象和思维等方面的能力。一般能力是其他特殊能力的基础，也最能代表一个人的基本能力的强弱。美军早在第二次世界大战期间，就开始尝试各层次能力选拔以及相应的研究工作，将能力水平不同的人员根据各岗位的具体要求进行针对性的分配，并制订了一系列的选拔标准。自1947年美国劳工部发表了“一般能力倾向成套测验(GATB)以后，其它国家有很多专业人员对它进行了研究和使用。到80年代，GATB 已被译成10 余种语言，并在近20 多个国家中进行了验证和标准化等一系列工作。日本于1949-1951年对GATB 进行了修订和标准化，并于1952年发表《一般职业性向测验》。我国的一般能力测验起步较晚，直到2003年才由方俐洛等人建立起了城市人口的GATA常模[1]。

    我国目前的征兵体制还停留在对人员身体、心理基本健康条件进行评估，随机分配兵员的水平，并没有考虑到各个岗位对于兵员的特殊要求，也没有考虑到个人能力是否能够胜任所分配的岗位基本要求。随着军队现代化、信息化的改革深入进行，人员岗位呈现出多样化趋势，人岗匹配的矛盾逐渐显现。为此，我们编制了《军人一般能力测验》，旨在通过对一般能力的测试，探索个人一般能力的分布特点，对今后的兵员分配以及各个岗位所需能力标准的制定提供理论依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象 某军队院校部队士官委托培养生，大学二年级(以下简称二年级学生)200名，平均年龄(19.6±1.4)岁，196名男性，4名女性)排除颅脑外伤史、精神疾病史、未参加过本测验相关的其他能力测验。

    1.2 测验简介《军人一般能力测验》依据能力层次结构理论，主要包括5个测验部分:数学运算、空间感知、言语理解、相似性分辨、逻辑推理。每一项测验因素均包含两个测试单元，从两个基本层面来考核该部分的能力素质[2]。量表内容编制借鉴国内外成功的能力测验模式，结合采用从实际出发的策略[3]。测验条目借鉴了美国《一般能力倾向成套测验》(GATB)、以及既往对于空间能力、数字加工和计算能力测验的相关研究成果，对问答方式进行了优化[4-5]。所有试题均只有唯一答案。图形尽量采用部队常见物品作为模板，如以维修工具、标准件为模板设计了图形分辨测验。图型旋转测验，我们借鉴了空军招收飞行学员使用的三维旋转模型，简化了旋转维度和角度 ......