郭黎岩 陈 晨

    儿童虐待是指对儿童有义务抚养、监管及有操纵权的人做出的足以对儿童的健康生存、生长发育及尊严造成实际的或潜在的伤害行为，包括各种形式的躯体和情感虐待、性虐待、忽视及对其进行经济性剥削[1]。儿童虐待从1967年受到关注以来，世界各国学者对其进行了广泛而深入的研究。我国学者黄群明，赵幸福等对356名高中生通过回顾式研究调查了高中生儿童期虐待的现状[2]。随着研究的不断深入，国内外开展了儿童期虐待的相关研究。国内学者指出受虐经历影响小学儿童的抑郁情绪和睡眠质量[3]、影响初中生的总体幸福感水平[4]，受虐程度越高，总体幸福感水平越低。另外，有研究指出遭受儿童期情感虐待的大学生创伤后应激障碍症状明显，更多的采用消极的应对方式以及低社会支持[5]。同时，儿童期虐待经历能够对青少年暴力犯罪[6]、反社会行为[7]起到预测作用。国外对于儿童虐待的相关研究中认为儿童期虐待能够增加人格障碍[8]、反社会行为[9]、暴力犯罪[10]、情绪情感[11]、抑郁[12]等的发生率。

    在以往研究中，我们发现有关儿童期虐待的相关研究主要有两方面:一方面为内在指向的研究，即儿童期虐待与个体的情绪情感、抑郁水平、人格障碍等;另一方面为外在指向研究，即儿童期虐待与个体的反社会行为、暴力犯罪等。攻击性作为暴力犯罪的一种危险因素，在以往儿童期虐待的研究中却很少涉及，我国学者朱相华曾指出小学生受虐经历能够预测其攻击性以及促进其攻击性人格的形成[13]。另外，有研究指出儿童期虐待能够反向预测其自尊水平。而攻击性与自尊水平的关系存在着分歧[14-15]。因此，本研究以大学生为研究对象，通过回顾性研究比较遭受儿童期虐待与未遭受虐待的大学生攻击性、自尊水平，探索自尊与攻击性的水平在两组中是否一致，分析产生差异的原因，以期对今后大学生儿童期虐待的干预工作提供指导思路。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    采用随机整群抽样的方法，从辽宁省某师范大学抽取240名大学生进行问卷调查，收回有效问卷217份(90.42%)。其中男生48名，女生169名，平均年龄(19.00±0.801)岁;来自城市的有142人，农村的75人;独生子女157人，非独生子女60人。

    1.2 方法

    1.2.1 采用中文版儿童期虐待问卷[16]该量表共包括情感虐待、躯体虐待、性虐待、情感忽视和躯体忽视5个分量表25个条目和3个效度评价条目共28个条目。每个条目使用5级评分(1分=从不;2分=偶尔;3分=有时;4分=经常;5分=总是) ......