杨 震

    中国.阜阳师范学院教科院(安徽阜阳) 236041 E-mail:yangzhen7106@163.com

    心理韧性(Resilience)是指面对丧失、困难或逆境时的有效应对和适应[1]，是指个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他生活重大压力(家庭人际关系问题、重病或是工作经济问题等)时的良好适应过程[2]。对心理韧性的研究始于美国20世纪70年代中期，研究者们对儿童身处压力和逆境的经历与不同形式的心理疾病和精神失调发展之间的联系问题的关注。目前国内外对心理韧性的研究已经取得了较大进展，既有系统性干预研究，也有影响因素研究[3]，并开发了一系列心理韧性量表[4-5]，还有把心理韧性作为自变量，研究其对心理健康、幸福感等的影响作用[6-7]。国外研究提出了大量心理韧性作用机制的模型[8]。

    国内外众多的研究均表明，很多因素会影响到个体的心理韧性，如与心理韧性密切相关的一个基本因素是具有“关爱的支持性的社会关系”这一外部保护性因素。这种社会关系能够导致爱和信任、提供角色榜样和鼓励等有利于个体的心理韧性发展。其他的相关因素还有:与人沟通和解决问题的技巧、情绪冲动的控制能力、制定有弹性的计划并能逐步实施的能力、对自身的积极看法和对自己力量能力的自信等个体内因素[9]。Masten 和Coatsworth[8，10]总结了过去20 多年的研究成果，认为心理韧性的保护性因素来源有个体、家庭、家庭外因素。并指出家庭中的保护性因素包括:和父母形成亲密关系并在意维护父母形象;父母的权威教育:温暖、有结构、高期望;较低的家庭压力等韧性变量。很多探讨父母教养方式与子女心理健康关系的研究发现:父母不当的教养方式是促发子女神经症的危险因素之一、是子女不良人格特质形成的重要影响因素、是子女罹患心理疾病的危险因素[11]。因此，我们认为，不良的父母教养方式是儿童心理韧性发展的危险因素。其他研究显示，父母一致的教养方式以及和谐的家庭环境都是影响心理韧性的重要因素[12]。Masten，Best，Garmezey 提出，在家庭环境中，父母对他们的友谊及在家庭之外成功的鼓励，对青少年心理韧性发展很有帮助[13-14]。因此，对心理韧性形成起关键作用的是保护性因子形成，寻找并发展导致个体心理韧性提高的保护性因素，是目前研究的重点问题[15]。但这些研究仅指出了父母教养方式是心理韧性形成的保护性因子，并没有明确何种教养方式最有利于儿童心理韧性的形成和发展。

    近来国内大学生心理韧性研究主要集中于对大学生心理韧性现状调查和干预的研究[16-18] ......