周小燕 许 峰 魏晓丽 赵 琳 庞宝华 常剑波

    ①中国.延安大学医学院(陕西延安) 716000 ②西安科技大学(陕西西安) 710000 ③延安大学附属医院(延安) 716000

    互联网如一把双刃剑，在给人们的生活提供极大便利的同时，也带来了负面影响，网络引发的网络成瘾等一系列心理问题也随之而来。美国匹兹堡大学的教授杨(Young，K.S.)提出网络成瘾的定义:“在具体成瘾物质作用下的上网行为冲动性失控，表现为由于过度使用网络而导致个体明显的社会心理功能损害[1]”。2011年1月中国互联网络信息中心发布的《第27 次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年12月31 日，我国上网用户总数已增至4.57 亿人，且青少年比例较高[2]。目前我国大学生上网率几乎为100%，城市网瘾青少年约占青少年网民的14.1%，网络成瘾对学生的学习、身心健康、道德意识、人际交往等方面均有影响[3]。本研究旨在了解延安市大学生网络成瘾的现状及对心理的影响，并为心理干预提供依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    采用分层抽样的方法进行问卷调查，选择延安大学在校学生为调查对象，年龄18～25岁，抽取非医学专业学生350 名，涉及到理科、文科学生，回收有效问卷328 份(93.7%)，其中男生68人，女生260人。医学专业学生280 名，回收有效问卷273份(97.5%)，其中男生106人，女生167人。

    1.2 方法

    1.2.1 调查工具 Young 网络成瘾量表，共20 个条目，采用1～5 级评分，总分40 以上为成瘾者;SCL-90 量表，共有90 个条目，量表的评估，采用5级计分制，从“没有”到“严重”分别记1～5 分。按全国常模结果，任一因子分超过2 分筛选为阳性，超过3 分为中度程度;焦虑自评量表(SAS)，共20 个条目。评分分1～4 级，正向评分1～4 分，反向评分4～1 分，项目粗分×1.25 得标准分，粗分超过40 为阳性，标准分50～轻度焦虑，60～中度焦虑，69 以上重度焦虑;抑郁自评量表(SDS)，共20 个项目，采用4 级评分方式，有正向评分1～4 分，反向评分4～1分，项目粗分×1.25 得标准分，粗分超过41 为阳性，标准分53～为轻度抑郁，63～中度抑郁，72 以上为重度抑郁[4]。

    1.2.2 调查实施 经过统一培训的教师为调查人员，现场由调查人员向被调查者说明调查的目的和意义，并发放问卷，待完成后当场收回。

    1.3 统计处理 ......