祝 琳 杨志刚

    中国.河北大学教育学院(河北保定) 071000 E-mail:1301079932@qq.com △通讯作者 E-mail:yangzg.psy@gmail.com

    大学生主观幸福感的干预

    祝 琳 杨志刚△

    中国.河北大学教育学院(河北保定) 071000 E-mail:1301079932@qq.com △通讯作者 E-mail:yangzg.psy@gmail.com

    【摘 要】目的:了解团体辅导对提高大学生的主观幸福感水平的影响。方法:选取河北省保定市某大学一年级学生作为受试群体,筛选出40名大学生,随机分成两组:实验组进行为期两个月的团体幸福感辅导,控制组不做干预。应用总体幸福感量表对两组学生进行主观幸福感的前后对照。结果:团体辅导前,实验组与控制组在总体幸福感量表上的得分上无显著差异。团体辅导后实验组和控制组在该量表上的得分存在显著差异(t=3.043,P1 对象与方法

    1.1 对象

    对河北省保定市某大学一年级学生,性别比例基本平衡,通过张贴海报,进行面谈,选取时间充裕,自愿参加本团体的被试40名,随机分成两组,其中实验组20人,控制组20人,实验组接受团体辅导干预,控制组不接受任何形式的干预[11]。

    1.2 方法

    总体幸福感量表(General Well-Being Schedule,Fazio,GWB):由美国国立统计中心制定,用来评价被试对幸福的陈述,共33个题目,得分越高,幸福感越高。国内由段建华修订该量表。问卷具有较高的信度,效度和使用频率。本量表单个项目得分与总分的相关系数在0.48～0.78之间,内部一致性系数男性为0.91,女性为0.95[12]。

    1.3 研究设计

    1.3.1 实验设计 实验组学生进行主观幸福感的团体辅导,控制组不实施任何处理。对主观幸福感进行前测、后测。

    1.3.2 干预过程 实验组由4名指导教师在安静、宽敞、明亮且封闭的环境中进行以提高主观幸福感为目的的团体心理辅导,共6次,每周一次,每一次时长约90分钟 ......