李 铿王 成赵文莉蒋 霞吴志贤潘卫民薛 亮乔 昆

    ①中国.甘肃省疾病预防控制中心精神卫生科(甘肃兰州) 730000 E-mail：likeng2009@163.com ②兰州大学基础医学院

    甘肃农村留守初中生心理健康与人格特征关系*

    李 铿①王 成①赵文莉①蒋 霞①吴志贤①潘卫民①薛 亮①乔 昆②

    ①中国.甘肃省疾病预防控制中心精神卫生科(甘肃兰州) 730000 E-mail：likeng2009@163.com ②兰州大学基础医学院

    目的：了解农村留守初中学生心理健康状况、人格特征及其关系，为开展留守儿童心理健康教育提供科学依据。方法：采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷儿童版(EPQ)对4所中学的886名学生进行问卷调查。比较留守与非留守儿童心理健康状况及人格特征差异，并对留守儿童心理健康及人格特征进行相关分析。结果：留守儿童在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性症状、总分等方面的得分均高于非留守儿童，差异有统计学意义(t=2.696，P=0.007；t=3.125，P=0.003；t=3.462，P=0.001；t=2.444，P=0.015；t= 2.046，P=0.041；t=2.290，P=0.022；t=2.521，P=0.012；t=2.972，P=0.003)；在人格特征方面精神质、内外向方面得分低于非留守学生(t=2.740，P=0.006、t=5.544，P=0.000)，在神经质、掩饰性两方面高于非留守学生(t= 2.818，P=0.005；t=3.208，P=0.001)；相关分析表明，精神质与SCL-90量表中除强迫症状、恐怖两因子外其余各因子得分均呈显著相关(P<0.01)，内外向与人际关系敏感呈正相关(r=0.155，P<0.01)，与其它各因子不相关(P>0.05)，神经质与SCL-90各因子呈正相关(P<0.01)，掩饰性与各因子呈显著负相关(P<0.05)。结论：留守对儿童心理健康和人格发展有不利影响，心理健康和人格特征密切相关，应对留守初中生开展心理健康铺导，并注重健全人格的塑造。

    留守儿童；心理健康；人格特征；甘肃农村

    [1]国家人口和计划生育委员会流动人口服务管理司.2010中国流动人口发展报告[R].北京：中国人口出版社，2010

    [2]陈昕苗，汪茵.中国留守儿童研究综述[J].青少年研究与实践，2015，14(2)：1-5

    [3]韩晓琴，康伟.陕西省7地(市)中小学生心理健康状况调查研究[J].陕西教育学院学报 ......