张继英

    中国.山东省泰安市精神卫生中心 271000

    ·论 著·(心理干预)

    行为问题学龄儿童的人格特征与父母养育方式的相关性

    张继英

    中国.山东省泰安市精神卫生中心 271000

    目的：探讨行为问题学龄儿童的人格特征、父母养育模式及父母养育模式对儿童人格特征的影响。方法：采用Rutter儿童行为问卷(父母问卷)筛查行为问题儿童，应用艾森克人格问卷(幼年版)(EPQ-Junior)及父母养育方式评价量表(EMBU)评估56例行为问题儿童(研究组)及56例正常儿童(对照组)的人格特征与父母养育方式。结果：①研究组的内-外向(E)维度评分值显著低于对照组，情绪稳定性(N)维度评分值显著高于对照组，两组间差异均有统计学意义(t=-2.186，P<0.05；t=4.020，P<0.01)；②EMBU的母亲情感温暖、理解与父亲情感温暖、理解两个因子的评分显著低于对照组，两组间比较有统计学意义(t=-2.448，P<0.05；t=-4.607，P<0.01)，父亲惩罚、严厉与父亲过分干涉两项因子的评分显著高于对照组，两组间比较均具有统计学意义(t=4.307，P<0.01；t=2.168，P<0.05)；③研究组内-外向(E)与母亲情感温暖、理解因子及父亲情感温暖、理解因子均呈显著正相关(r=0.307，0.299；P<0.05)，情绪稳定性(N)与母亲情感温暖、理解因子及父亲情感温暖、理解因子均呈显著负相关(r=-0.292，-0.264；P<0.05)，与母亲过度干涉、保护因子、父亲惩罚、严厉因子及父亲过分干涉因子均呈显著正相关(r=0.361，0.359，P<0.01；r=0.300，P<0.05)结论：行为问题学龄儿童的人格特征、父母养育模式与正常儿童存在差异，其人格特征与父母不良养育模式可能存在显著相关性。

    人格特征；父母养育方式；艾森克人格问卷；行为问题

    随着社会的发展，家庭人口结构的改变，儿童青少年的心理卫生问题日益突出，并逐渐引起社会各界的关注。儿童行为问题是儿童时期常见的行为偏倚，是指与反复侵犯他人权利、具有攻击性、多动冲动行为、逃学或旷课相关的一类行为问题[1-2]。学龄儿童行为问题主要表现在违纪、焦虑、抑郁、社会退缩及各种身体的不适等方面[3]。行为问题与个体稳定的行为风格即人格特征存在相关性[4]。国内谷传华等研究艾森克三因素人格与欺负行为的关系时发现，神经质与欺负行为相关显著[5]。万礼修[6]以中学生为被试，研究发现神经质倾向的个体容易产生喝酒或药物成瘾、破坏他人物品等问题行为 ......