浅谈高职院校青年微生物教师的自我继续教育
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当今世界，科学知识正以前所未有的速度爆炸式地增长，知识更新周期越来越短，老化的速度越来越快，从而使教育和学习的终身化成为新世纪国际教育发展的必然趋势。微生物作为医药院校的一门主干桥梁课程，在高职院校医学基础课教育中具有十分重要的地位，教师的业务素质、学术水平和教学能力直接影响到教学质量和学生创新能力的培养。而高职院校青年微生物教师大多直接来自医科院校毕业的本科生或研究生，缺乏教学经验，知识面也不够广，难以适应需要，迫切需要不断地接受继续教育。继续教育包括多种形式，其中脱产进修虽是一个重要方面，但毕竟无论从时间上，还是从机会上，都是十分有限且不均等的，更多的是需要以个人为主导的自我继续教育，但应按人事部、卫生部《继续医学教育规定(试行)》中的要求，必须是有计划、有组织、有考核的自学。
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