荒谬的念头智慧的种子
俗话说：“竹篮打水一场空”。竹篮打不了水，这是常识。但是，孩子偏偏喜欢做这样的无用功。琛琛小的时候就专干这种事，并以此为乐。遇到类似的情形，我们最常见的处理方式有两种：一是直接告知孩子行不通，然后一票否决，指导孩子去尝试可行的办法；一是给孩子一个尝试的机会，让他体验失败的滋味，从中获得感性认识，经历失败后主动转换方向，去尝试其他可行的方法。当然，孩子未必转换方向，他还可能一根筋，不断尝试这个显然不可能成功的办法，并以此为乐。若碰上我们有耐心，自然会给他继续尝试的机会；碰上我们耐心不足，就可能打断他，甚至强制孩子转换方向。
这两种方式都是我们最自然的一种反应，很正常。然而，这种符合常规的处理方式让我们失去了一个机会——一个鼓励孩子自主学习、自主探索的机会。若我们转换一下思路，情形就不一样了。那么，怎么在这样的情形下转换思路，为孩子创造自主学习、自主探索的机会呢？
接下来，我要跟大家分享发生在我和琛琛之间的两件小事。或许，我的做法会给大家的思路一些启发：
事件1 网兜装碎石
琛琛3岁多的时候 ......
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这两种方式都是我们最自然的一种反应，很正常。然而，这种符合常规的处理方式让我们失去了一个机会——一个鼓励孩子自主学习、自主探索的机会。若我们转换一下思路，情形就不一样了。那么，怎么在这样的情形下转换思路，为孩子创造自主学习、自主探索的机会呢？
接下来，我要跟大家分享发生在我和琛琛之间的两件小事。或许，我的做法会给大家的思路一些启发：
事件1 网兜装碎石
琛琛3岁多的时候 ......
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