他是如何用眼睛学习的(1)
上期我们说到关于小宝宝的视觉发展，在这个领域，科学家们还有N多有趣的实验要与大家分享，这一次，我们就来看看，这些实验都告诉了我们什么呢？
陈鲁
纽约大学认知与发展心理学博士，现任纽约市立大学李曼分校心理系副教授。曾任美国心理学会、美国儿童发展研究学会、纽约科学院、美东心理学会、日本语言科学学会会员。著有畅销书《0～6岁A+育儿法》。
陈鲁
手记
最近几天为了写这篇文章，又重读、新读了很多研究论文，有趣、实用的研究发现让人目不暇接。很多研究是上世纪90年代中我在读博士的时候，周围的一些心理学教授、博士后、博士生甚至是本科生做出来的。记得当年出入他们的婴儿实验室，看他们富有创意的实验设计，听他们的讲座，和他们在饭桌上讨论，心里还有些纳闷：“他们把婴儿研究得这么透干什么？”而时隔20年的今天，我为了家长们的需要，再来更深入细致地看这个领域，对这些研究者们的敬意和谢意油然而生。让我们一起看一下视觉是如何帮助小宝宝了解世界、成长学习的吧。
来，和他“对视”吧!
早在上世纪80年代，心理学家Peter Wolff 通过每天3小时对新生儿和母亲互动的跟踪观察发现，小宝宝大约4周大的时候，母子间就开始产生持续较长时间的目光对视了。他进一步发现 ......
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陈鲁
纽约大学认知与发展心理学博士，现任纽约市立大学李曼分校心理系副教授。曾任美国心理学会、美国儿童发展研究学会、纽约科学院、美东心理学会、日本语言科学学会会员。著有畅销书《0～6岁A+育儿法》。
陈鲁
手记
最近几天为了写这篇文章，又重读、新读了很多研究论文，有趣、实用的研究发现让人目不暇接。很多研究是上世纪90年代中我在读博士的时候，周围的一些心理学教授、博士后、博士生甚至是本科生做出来的。记得当年出入他们的婴儿实验室，看他们富有创意的实验设计，听他们的讲座，和他们在饭桌上讨论，心里还有些纳闷：“他们把婴儿研究得这么透干什么？”而时隔20年的今天，我为了家长们的需要，再来更深入细致地看这个领域，对这些研究者们的敬意和谢意油然而生。让我们一起看一下视觉是如何帮助小宝宝了解世界、成长学习的吧。
来，和他“对视”吧!
早在上世纪80年代，心理学家Peter Wolff 通过每天3小时对新生儿和母亲互动的跟踪观察发现，小宝宝大约4周大的时候，母子间就开始产生持续较长时间的目光对视了。他进一步发现 ......
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