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《第二课堂(高中版)》
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2005年第3期
编号:78317
古典诗词常见意象集释
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2006年7月8日
《第二课堂(高中版)》
2005年第3期
诗歌讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之 “景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;
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(鲍亚民)
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