胡艳

    中小学开设的心理健康教育课也被称作心理健康教育活动课，它是面向全体学生的一种心育活动形式，是中小学课程体系的重要组成部分，也是学校开展心理健康教育的重要渠道。

    心理健康教育课进入我国中小学课程体系比较晚，历史短暂，经验不足，因而也存在不少问题，诸如学校管理、教材失重、教师奇缺等。而增强心理课教学有效性和科学性的关键在于我们心理教师，怎样上好一堂心理健康课，需要我们不断反思、推敲、打磨和突破。

    作为心理教师，以下这些误区您规避了吗？误区一

    学科化—上成心理健康知识课

    开设心理健康教育课，并不是要新增加一门学科课程，而是要促进学生心理健康的发展，改善学生的心理素质。但是仍有部分教师在课堂上反复解读心理学名词概念，让学生背诵甚至默写心理学名词解释，既给学生增加学习压力，又违背了心理健康教育的初衷。

    心理教师在授课时要“去学科化”：

    1依据学生的实际需要来选择课程内容，关注他们现阶段面临的学习问题、人际关系问题、情绪问题、自我认识问题等 ......