向校园中的言语欺凌说“停”
负面,情绪,言语欺凌也会带来心灵创伤,欺凌者与被欺凌者，都需要帮助,欺凌者有何心理动因？,第一，是过度自卑的补偿心理。,第二，是为了宣泄负面情绪。,如何预防青少年成为欺凌者？,提升自爱与自我认同,教给学生正确的情绪宣泄方式,分段开展
柯晓霞
前段时间，我接到一个家长的电话，称女儿C在学校与学生A和B发生矛盾，并被二人辱骂，“你怎么还不下地狱”“你这种人怎么还能继续活着”……家长说虽然已经和班主任处理完此事，但很担心女儿的心理状态，希望心理老师能介入。
在校园里，我偶尔会听到学生骂脏话，但像这位家长所说的这么恶毒的话，我是第一次听到，更不敢相信是出自两个四年级孩子之口。
言语欺凌也会带来心灵创伤
言语欺凌，指用挖苦、嘲笑、讽刺、辱骂等语言，直接或间接攻击他人，导致他人名誉、尊严受损，进而使他人产生尴尬、愤怒、沮丧或者精神受损等。
《中国校园欺凌调查报告》指出，言语欺凌是校园欺凌的主要形式，其发生率明显高于关系欺凌、身体欺凌及网络欺凌行为。相比暴力欺凌，言语欺凌虽不破皮、不伤骨，但更容易伤害人自尊和心理上最脆弱的地方，也是暴力欺凌的前兆。
在青少年阶段，个体对自我、对社会的认知存在许多不确定性，对人际关系容易敏感，渴望在朋辈关系中获得归属与认同 ......
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