[摘要]生物化学是医学生必修的专业基础课。生物化学的教学效果直接影响学生在其它学科方面的深入发展。本文从教师素质、教学准备、教学要求、课堂教学方法、实践教学、教学总结与辅导等方面对生物化学教学进行了初步探讨,期望对提高生物化学的教学质量有所帮助。

    [关键词]生物化学;教师素质;教学质量

    [中图分类号]R612

    [文献标识码]B

    [文章编号]1006-1959(2009)12-0246-02

    生物化学是研究生物体内化学分子与化学反应的基础生命科学,从分子水平探讨生命现象的本质。生物化学已渗透到医学科学的各个领域,基础医学各学科的研究均深入到分子水平,并应用生物化学的理论与技术解决各学科的问题。生物化学是一门医学生必修的专业基础课。学习和掌握生物化学知识为学生学习后续基础医学和临床医学课程及在分子水平探讨病因、研究发病机理、诊断疾病、寻求防治方法奠定基础[1]。加强教学改革,营造良好的生物化学教学氛围,改变单一的课堂教学模式,把握好教学过程中的每一个环节,形成多途径、全方位的生物化学教学格局,对搞好生物化学教学具有重要意义。结合自身近几年的生物化学教学经历,谈谈本人的几点教学体会,期望对搞好生物化学教学有所帮助。

    1 品德高尚,治学严谨

    教师的道德品质是教师人格特征的直接体现。要想成为一名优秀的教师,不仅要有较高的学术水平,而且要品德高尚[2]。医学教师更需要如此。教师应立足自身专业,刻苦钻研,不断充实自己,提升自己的学术水平[3] ......