脑积水模型大鼠学习记忆的研究
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摘要：目的 建立脑积水SD大鼠模型，通过避暗试验观察研究脑积水模型大鼠不同时间段学习记忆功能。方法 健康雄性SD大40只，随机分为脑积水模型组，脑积水假手术组，正常对照组，脑积水模型组分21 d，42 d，60 d ，共3个亚组，对照组和模型组、假手术组一样喂食及同样环境。观察大鼠行为学改变，采用避暗试验方法记录各组大鼠实验潜伏期(LT)及来回穿梭次数(EN)，研究其学习及空间记忆功能。结果 脑积水模型大鼠模型组与对照组比学习记忆能力明显下降，组间对比，模型组大鼠21 d、42 d、60 d组认知功能逐渐减弱，学习记忆有明显减弱(P<0.05)。结论 脑积水模型大鼠成功建立，通过行为学观察证明脑积水疾病在生理上影响大鼠的学习及记忆等认知功能。
关键词：脑积水；大鼠；学习记忆
脑积水(Hydrocephalus)是由多种病因共同作用引起的一种综合病理结果，以脑脊液循环通路多种原因梗阻以及或吸收不良较为多见，而分泌过多者较为罕见[1]；大多数脑积水患者不同程度上认知功能明显受限，研究分析脑积水认知功能对患者病情把握及预后评估有重要作用及意义，经典动物模型可以模拟人体机能方面的变化反映。本研究在与建立脑积水大鼠模型，检测大鼠各个时间段学习记忆功能，为临床提供依据。
1资料与方法
1.1脑积水大鼠模型的制作
1.1.1选取纯种品系 6～8 w龄雄性青状年SD大鼠40只，体重g均购自河南科技大学医学院动物饲养培育中心。所精选大鼠均采用单笼饲养，避免强烈外界刺激，正常生理作息。所选动物均适应1 w后进行筛选，喂食需保持定时、定量原则，自由饮水。积极培养本批大鼠统一生活习性及觅食规律。随机分为脑积水模型组、脑积水模型假手术组(同脑积水手术方式，只注入生理盐水，不注入白陶土悬液，排除手术对大鼠学习记忆的影响)以及空白对照组，，蛛网膜下腔出血组n=8只。假手术组每次按照模型组一样条件，唯一不同就是不注入白陶土，注入同用量生理盐水即可，空白对照组，在每次刺激实验组的大鼠时以相同的方法刺激抓取1～2次即可，以排除人为刺激影响。
1.2.2模型制作 实验组以及假手术参照DEL bigio的方法完成脑积水实验动物模型[2] ......
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