健康教育是整体护理的主要内容，即把卫生知识教给群众，培养人们的自我保健意识和对公众保健的责任感，从而纠正不良习惯，排除不良因素，建立健康的生活方式与健康行为及增强自我保健和家庭保健的能力，提高人民的健康水平[1]。随着科学技术的发展，医学模式的转变，人们对健康的概念有了全新的认识。健康是不但没有躯体疾病，而且要有完整的生理、心理和社会适应能力。由此可见，健康教育者不能单方面的从躯体方面入手，而要从心身两方面进行教育[2]。医院在健康教育方面有它独特的有利条件；医院是医疗知识和技术密集型的实力机构，有住院及就诊的患者，他们愿意接受健康教育，也有一定的受教育实践；医院可根据防治工作的实例，卫生防病统计数字机流行病调查结果充实宣教内容；医护人员在日常护理工作中树立起可依赖的保健威信；医院有检查、化验、治疗、护理的技术作为后盾，受教育者可以得到健康验证及咨询服务；医院有一定的经济基础，有条件开展多种形式的健康教育，可取的事半功倍的效果。随着科学的发展，护理学扩大了内涵，它不亲限于对患者的护理，而且在预防疾病、促进健康、防止病残等方面都开展了护理工作，护士接触患者的时间最长 ......