摘要：虚拟现实技术是一门新兴的仿真技术，具有多感知性、浸没感、构想性等特点；应用虚拟现实技术于护理学教育中，其理论基础为建构主义学习理论和人本主义学习理论；可以解决护理实践与资源不足、护理安全的矛盾。

    关键词：虚拟现实技术；护理学教育；护理实践

    虚拟现实(Virtual Reality，VR)是用于创建一个虚拟环境的计算机系统。它可通过视、听、触觉等作用使用户产生身临其境的仿真效果。用户能直接地、直观地、及时地在这个虚拟世界里行动，并能操纵其中的虚拟对象，进行交互作用、相互影响。虚拟现实技术 (Virtual Reality Technology，VRT)是指利用三维图形生成技术、传感交互技术以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境[1]。它综合了计算机图形、图像处理与模式识别，智能技术、传感技术、语言处理与音响技术、网络技术等多门科学，是现代仿真技术的高级发展和突破。

    1 VRT的发展历程

    VRT是在计算机图形学、计算机仿真技术、人机接口技术、多媒体技术以及传感技术的基础上发展起来的交叉学科。美国是VRT的发源地，对该技术的研究始于20世纪60年代。1989年Jaron Lanier首次提出 Virtual Reality 一词 ......