情景模拟考试在肝胆外科监护室护生出科考试中的应用
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摘要：目的 探讨情景模拟考试法能否提高监护室护生知识的整合能力及综合应变能力的方法与效果。方法 将60名实习护生均于入科时听取"情景模拟教学及考试"的专题讲座，随后随机分为实验组和对照组，实验组于入科第1d即被明确告知出科考试采用情景模拟方法，对照组于出科考试前3d被告知出科考试方法为情景模拟考试，比较两组学生的综合及应变能力，并调查护生及评价组专家对情景模拟考试学效果的评价。结果 两组学生入科前成绩无显著差异，出科考核成绩实验组成绩显著高于对照组 (P<0.01)；实验组及评价组专家均赞同情景模拟教学法。结论 情景模拟考核方式有利于将实习的知识进行整合，加深对知识的理解及临床应用，提高了护生分析、协调、处理问题的综合能力。
关键词：情景模拟；考试；护生；监护室
情景模拟是通过设置一种逼真的工作场景或管理系统，由被训练者按照一定的工作要求完成一个或一系列任务，从中锻炼或考察其某方面的工作能力和水平的方法[1]。其注重直观、形象、生动的知识表现，丰富、 深刻、具体的实践锻炼，有利于学生得到积极的情感体验，主动学习，极大地提高了教学效果[2]。杜佳等，运用情景模拟考试方法，让护生感受及处理各种病情变化的过程，帮助实现其角色的转变，激发学习的兴趣，加深知识的理解与巩固，理论联系实际，充分调动学习的主动性，提高分析判断，协调问题的综合能力及对危急症处理的应变能力。
监护室是每个护生实习的核心科室，临床实践的模式大多是老师示教-学生操作、练习-考核的方法，注重学生单项操作技能的培练，强调操作的准确性，缺乏连贯性思维及理论联系临床实践。情景模拟考试是否适合监护室实习护生的考核，是否能够提高监护室护生知识的整合能力及综合应变能力，还缺少相关的研究报告。
我们对在外科监护室实习的护生采取情景模拟考试，取得了较好的效果。报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 第三军医大学2009级护理系本科60名护生，女生58名，男生2名，年龄 20～23 岁 ......
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