摘要：目的 分析与研究PBL与LBL教学模式在肝胆外科临床带教中的应用策略与应用效果。方法 资料选自2014年1月～5月在本院肝胆外科中接受临床带教的66名实习学生，将其随机划分成两个组，即实验组与对照组，组均学生人数量为33名。在肝胆外科临床带教中，给予对照组研究对象LBL教学模式，同时给予实验组研究对象PBL教学，并以问卷调查的形式对比两组模式的应用效率。结果 两组研究对象在总成绩、总满意度等方面的比较具有明显差异(P<0.05)。结论 PBL在肝胆外科临床带教中的应用具有较高可行性和优势，可有效提升临床带教整体质量，对于提升学生成绩具有重要意义。

    关键词：PBL；LBL教学模式；肝胆外科；临床带教；应用

    临床带教属于肝胆外科当中较为重要的一个环节，同时还是学生理论联系实践的重要时期。临床带教质量不仅会对学生毕业质量产生直接影响，而且还会对医疗机构整体服务水平造成影响，因此必须严格把握肝胆外科临床带教环节[1]。鉴于此，笔者将66名肝胆外科学生随机划分成两个组，给予两组研究对象分别实施LBL教学和PBL教学，旨在总结肝胆外科临床带教中的最佳教学模式，取得了显著研究成果，现将研究程序进行详细报道。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 资料选自2014年1月～5月在本院肝胆外科中接受临床带教的实习学生66名 ......