摘要：目的 通过在中职生的基础护理学实训课中应用同伴辅导教学的方法探讨该方法应用于中职护生的适应性及教学效果。方法 采用整群随机抽样方法，在我校2012级中职护理班中随机抽取两个班共126人为研究对象，以班为单位随机分配对照组与实验组。对照组62人，观察组64人。通过操作技能考试成绩及问卷调查对教学效果进行评价。结果 观察组学生操作技能成绩高于对照组(P<0.001)；观察组同伴辅导者操作技能考试成绩高于非同伴辅导者(P<0.001)；观察组93.75%学生支持同伴教学辅导的教学方式。结论 显示在中职护生的基础护理学实训课中采用同伴辅导教学法可以很好地达到教学目标，提高学生的学习积极性，培养学生的人际沟通能力及团结合作的精神。

    关键词：同伴辅导；教学方法；中职护生；实训教学

    同伴辅导教学是近年来兴起的一种教学形式，是指一部分有能力的学生在接受教师一定培训后，在教师的指导下帮助相同或相似年级水平的同伴进行学习[1]。本研究拟探讨在中职护理学实训教学中的应用。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 采用整群随机抽样方法，在我校2012级中职护理班中随机抽取两个班共126人为研究对象，以班为单位随机分配对照组与实验组。对照组62人，观察组64人，均为女生。两组学生在年龄、性别、入学成绩等方面比较差异均无统计学意义。(P>0.05)，具有可比性。

    1.2内容与方法

    1.2.1教学内容 选择生命体征测量作为实训教学内容 ......