摘要：护士执业资格考试是国家卫生计生委统一组织的全国性行业准入考试。自2011年全国护士执业考试全面改革，考试科目由原来的四门调整为两门，考试内容更贴近临床实践，全国高职、中职护理考生年平均通过率均稳定在仅70%、40%左右。近年来，我校坚持创新教育理念、科学育人，扎实推进护理教学改革，因人而异，科学施教，积极探索分层教学、滚动式管理、个性化辅导、耐心化补差等护理教学新模式，取得初步成功。

    关键词：护士；执业资格考试；分层教学

    护士执考辅导的目标是让每一位护生能通过考试，取得资格证书。我们一定要从学生的实际情况出发，从学生的个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，以便使每个学生都能扬长避短。分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。

    1合理分层，是搞好分层教学的前提和保障

    1.1摸清底子，为合理分层提供依据 要对学生进行分层教学，教师首先必须对每个学生的学习现状了然于胸，这样才能在教学中有的放矢。在每年毕业班回校前，护理系打破原有班级格局，按ABC三个层次重新编成若干个大班进行辅导，要求毕业班班主任根据护生在校期间学习态度、智力因素、自主学习力、各门课程的学习成绩、实习期间的状态、家庭环境等多方面因素对学生进行分组 ......