2.1 学生对知识的掌握情况在相关研究的[1-3]基础之上，自行设计一份调查问卷，分别从课程教学内容各个方面调查学生对课程知识的掌握状况，问卷由少数简单的客观选择题构成，学生只需根据自己对知识的掌握情况，回答"是"或"否"即可。共发放问卷65份，回收有效问卷65份，问卷有效率100%。

    2.2 学生对教学效果的评价结合相关研究[1-3]，设计问卷，同样由客观选择题构成，由学生根据自身感受进行回答，选择"赞同"或"不赞同"。学生对课程的意见和建议为主管问答题，可根据自己的想法回答。共发放问卷65份，回收有效问卷65份，问卷有效率100%。

    3结果

    3.1 证据的分级及质量评价、系统评价和Meta分析、临床护理指南的评价及运用这些内容学生的掌握率偏低，见表2。

    3.2 大部分学生认为，循证护理课程的学习，有助于提高他们文献检索能力、评判性思维能力、科研能力等综合能力 ......