摘要：目的 探讨注重护生实习期间胜任力以提高自我效能感。方法 将80名高职学生随机分为观察组(n=40)和对照组(n=40)，观察组采用学生自主选择实习计划的形式，带教注重护生胜任力，对照组采用传统实习计划，分别于带教前及带教后进行自我效能感评分。结果 观察组带教后自我效能感评分高于对照组，差异有统计学意义﹙P<0.01﹚，出科考核成绩观察组显著高于对照组，差异有统计学意义﹙P<0.01﹚。结论 注重护生实习期间的胜任力可有效提高自我效能感。

    关键词：护生；胜任力；自我效能感

    学习自我效能感是学生自我效能感在学习领域内的表现。班杜拉认为，自我效能感会影响学生的学习行为，而学习行为又影响学习能力，因此，学生的学习自我效能感同时影响他们的学习成绩以及学习动机[1]。学生学习自我效能感，也与学生心理健康水平呈显著相关[2-4]。从培养模式的角度出发，应以社会需求为导向，加强医学生实训、实习环节的教学实施，使医学生既有一定深度和广度的理论知识，又有较强的自我发展能力和实践应用能力[5]。因此，临床实习是护理教学中的最后阶段，是理论与实践相结合的重要时期，也是护生由学生角色向护士角色转换的阶段。在此时期要真正激发学生自己的学习主动性和积极性至关重要，我院呼吸内科采用了注重护生胜任力的临床实习带教方法以提高自我效能感 ......