摘要：目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理中的临床作用。方法 选取在我院进行糖尿病治疗的患者80例，随机分为观察组40例和对照组40例。对观察组采取全程健康教育模式，对照组采取常规教育模式。比较两组的FPG水平、护理满意度、总有效程度以及糖尿病知识掌握程度。结果 实施糖尿病护理后，观察组各项指标均优于对照组(P<0.05)。结论 在糖尿病患者的临床护理工作中，采取全程健康教育模式可以有效改善FPG水平，提高总有效率和护理满意度，值得推广。

    关键词：全程健康教育模式；糖尿病；护理；临床作用

    当前，我国糖尿病患者的数量越来越多，作为一种代谢类疾病，糖尿病的主要临床表现为血糖增高。引起血糖增高的主要因素是胰腺功能出现问题，或者患者胰岛素分泌出现异常导致的，大多数的患者不能完全治愈，需要终身治疗[1]。护理治疗效果比较短暂，同时容易引起并发症的出现。目前，通过对糖尿病患者进行健康教育是主要的护理模式，为了探讨全程健康教育对于糖尿病护理的作用，开展了本次研究，现详细报告如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 从2015年1月～6月我院诊治的糖尿病患者中选取80例，通过随机分配的方法分为观察组40例和对照组40例 ......