摘要：目的 探讨在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果。方法 选取96例妇科疾病患者作为研究对象，对照组和观察组各48例；对照组采取常规护理，观察组在常规护理的基础上，实施个体化健康教育；对比两组患者治疗前后的焦虑自评量表(SAS积分)、抑郁自评量表(SDS积分)，综合评价患者的护理满意度。结果 护理前后，观察组SAS积分及SDS积分改善程度显著大于对照组(P<0.05)；观察组护理总满意度显著高于对照组，P<0.05。结论 在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果确切，可显著改善患者的心理状态，提高护理满意度，值得临床推广使用。

    关键词：妇科护理；个体化健康教育；临床效果

    随着妇科疾病的复杂化，采取高质量的妇科护理，有利于协同提高患者的临床疗效，改善患者的预后。妇科护理是指对妇科疾病患者及妊娠、分娩及产后的妇女进行护理干预的过程[1]。由于妇科疾病患者对病情的认知程度较差，存在不同程度的心理焦虑、抑制等不良情绪，不利于提高护理依从性。有关报道，在妇科护理中实施个体化健康教育，有利于协同提高妇科护理效果，提高护理依从性及满意度。对此，本研究旨在探讨在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果 ......