摘要：目的 探讨PBL教育模式在糖尿病管理中应用及护理新进展。方法 就134例入住我院的糖尿病患者采用随机分组的方式分为对照组67例和实验组67例。对照组依照常规护理，实验组采用PBL教育模式来进行护理。观察实验组与对照组患者对糖尿病相关知识的掌握率，自我管理能力，血糖的控制情况。结果 实验组各项指标均优于对照组。结论 在糖尿病管理中采用PBL教育模式患者，可以使糖尿病患者的行为得到更好的规范，让糖尿病患者养成良好的生活习惯，达到让糖尿病患者得到更好的恢复的目的。

    关键词：PBL教育模式；糖尿病管理；进展

    调查数据显示：2010年全世界糖尿病患者人数大约有2.85亿，同时该数字在以后的20年内预计将到达4.39亿[1]。在我国，年龄在20岁以上的国民中，糖尿病的发病率已经达9.7%[2]。面对糖尿病发病率的急剧增长和有效的医疗资源，当前在中国临床医疗机构中促进糖尿病管理的理念需要不断的深化，完善糖尿病管理的实践措施日显重要。当前，糖尿病教育管理方面多数是以传统讲座的方式，糖尿病患者更多的是被动的学习，主动积极的参与学习的意识不易激活。基于问题的学习(PBL)系指在医学教育用医学实际案例或者包括基本原理的学习假设来刺激学生的学习，全体教员以导师或者引导者的身份出现 ......