摘要：目的 分析急诊分诊护士培训中降阶梯思维的应用效果。方法 选取2012年3月～2013年3月我院18名护士纳入对照组，实施一般培训方法；将2014年9月～2015年9月我院18名护士纳入观察组，在急诊分诊护士培训过程中实施降阶梯思维方法，对比评价两组护士培训后各项考核成绩评分情况及护士对培训的满意情况。结果 在理论考核、应急考核、临床综合能力考核三项评分上，观察组均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护士对培训的满意度为100.00%，明显要比对照组的77.78%高，两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在急诊分诊护士培训中应用降阶梯思维方法效果显著，能够使护士的各项护理技巧水平得到有效提高，同时提高护士对培训的满意度。

    关键词：降阶梯思维；急诊分诊护士培训；应用效果

    急诊科收治的患者病情危重，在及时治疗的基础上，还需要掌握有效护理方法。在急诊科，为了提高护士的护理技巧水平，会实施相应的培训工作[1]。本次重点对急诊分诊护士培训中降阶梯思维的应用效果进行分析探讨，现报告如下：

    1 资料与方法

    1.1一般资料 本次纳入研究的对照组18名护士于2012年3月～2013年3月在我院实施一般培训方法，均为女性，年龄分布在22～29岁，年龄均值(26.4±1.3)岁；本科11例、大专7例。观察组18名护士于2014年9月～2015年9月在我院急诊分诊护士培训过程中实施降阶梯思维方法 ......