摘要：目的 观察临床护理带教中应用PDCA循环的效果。方法 以在医院实习的120名护生为研究对象，随机分为两组，各60名，一组在带教中应用常规方法(常规组)，一组在带教中应用PDCA循环(PDCA循环组)，对比两组护生的考核成绩，观察两组护生对临床护理带教工作的满意程度。结果 PDCA组各项指标均优于对照组，P<0.05。结论 临床护理带教中，通过PDCA循环的应用，可提升带教教学效果，促使护生更好的掌握护理知识及护理技能。

    关键词：PCDA循环；护理带教；应用效果

    PCDA循环包含四个阶段，分别为计划、实施、检查及处理，质量管理中通过PCDA循环的应用，可显著的提升治疗管理效果。近年来，临床护理教育及管理中，教育者与管理者十分重视护理实习生教学质量，在临床护理带教应用PDCA循环，有效地提升了带教效果，促使护生掌握良好的护理知识及护理技能。本研究做了相关探讨，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 以2014年5月～2015年5月在医院实习的120名护生为研究对象，男27名，女93名；年龄20～24岁，平均(22.3±0.6)岁；学历：本科78名，专科42名。随机将护生分为两组，常规组和PDCA循环组各60名，两组护生基本情况差异无统计学意义(P>0.05) ......