摘要：目的 探讨项目教学法在康复治疗学专业临床技能教学中的应用效果，为提高教学质量探寻新思路。方法 选取我校2012年1月～2013年1月年在校进行康复治疗学专业临床技能学习的学生共120名，随机数字表法将学生分为观察组和对照组，每组60名学生，对照组沿用传统教学模式，观察组在传统教学模式的基础上采用项目教学法。自拟教学调查满意度量表于期末进行教学满意度测评，并比较分析两组临床技能考核成绩。结果 对照组学生十分满意28名，比较满意20名，不满意12名，教学满意度为80%，观察组学生十分满意38名，比较满意22名，不满意0名，教学满意度为100%，观察组学生的教学满意度明显高于对照组(P<0.05)；对照组临床技能考核成绩平均为(90.23±4.34)分，观察组成绩平均为(82.53±3.45)分，观察组的临床技能考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在康复治疗学专业临床技能教学中实施项目教学法，能够显著的提高学生的学习成绩，并能改善教学质量。

    关键词：项目教学法；康复治疗；临床技能；教学满意度；教学

    康复治疗学专业是一门起步较晚的新兴专业，是科学技术与医学相互渗透结合，逐渐发展形成的多学科交叉的新兴医学应用技术学科专业[1]。我校为全国首家康复治疗学开办院校，一直在探索如何改善教学质量。项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想 ......