虚拟实验室在医学免疫学实验教学中的应用探讨(2)
2.4更新实验教学体系，培养学生的创新精神 虚拟实验室是一个虚拟的实验平台，使学生可以在实验室外有机会操作仿真的实验课程。虚拟仿真实验能构建逼真的实验环境、实验对象和实验内容，是借助计算机对真实实验的模拟或再现，具有视觉、听觉、触觉等多感知性，使学生作为主角沉浸于模拟环境中，达到了难以分辨真假的程度。虚拟技术将复杂、枯燥的实验操作，用类似于游戏的方式展现，实现了寓教于乐的教学境界，大大提高了学生的学习兴趣和创新意识[2]，培养学生创新精神和实践能力。
3合理安排虚拟实验与传统实验的比例
虚拟实验室虽然具有特别逼真的沉浸感，使人身临其境，但是也存在某些局限性，缺乏真实实验中视、听、触全方位的教学体验，这是将来从事临床工作所必需有的真实体验。虚拟实验的操作都是通过点击或移动鼠标来实现的，不能培养学生的实验技能。虚拟实验只能作为传统实验教学的辅助手段，不能完全取代实际实验操作。真实实验在操作过程中充满不确定性，影响因素众多，而虚拟实验是预先设置好，干扰因素有限，不利于培养学生对实验异常结果的分析和解决实际问题的能力；虚拟实验由单人独立完成，而传统实验多数是分组进行，需要一组同学共同参与，协力合作，更能培养学生的团队协作精神。因此需要在实际教学中不断发展和完善原有的实验教学体系，加强虚拟仿真实验教学的地位和作用，将虚拟实验与传统实验紧密結合，提升实体实验效果；应科学规划、统筹安排虚拟实验教学，以切实提高学生的实践能力和创新精神为出发点，掌握好传统实验与虚拟实验的比例，合理分配[3]，让两种实验教学模式相得益彰。
4结论
时代的发展推动实验室的发展，随着虚拟实验技术的成熟，虚拟实验室被广泛应用在高校的教学和科研领域。虚拟实验室不仅突破传统实验教学的诸多局限性，推动和变革传统的教学模式，使实验室走向虚拟化，也带来前所未有的发展空间。虚拟仿真实验教学将成为教学改革的重要发展方向。
目前便利的上网条件，给高校虚拟实验室的应用和发展提供了极为有利的条件，达到资源共享[4]。虚拟实验室呈现出许多新特点和新优势，作为走在时代最前沿的教育工作者，应积极地把虚拟技术运用到实验室建设中，发挥虚拟实验室在新时代教学和科研中的巨大作用。
参考文献：
[1]胡今鸿，李鸿飞，黄涛. 高校虚拟仿真实验教学资源开放共享机制探究[J]. 实验室研究与探索，2015，34(2)：140-144.
[2]张弛，曾勇智，张海涛，等. 虚拟实验系统在医学机能实验学教学中的应用[J].教育教学论坛，2013(33)：265-267.
[3]朱晓静，林元乖. 基于虚拟化实验环境的网络信息安全课程的实践教学改革 [J]. 琼州学院学报，2015(5)：120-124.
[4]李亚琳，陈小蓉. 利用虚拟实验室进行实验教学的研究与实践[J]. 赣南医学院学报，2008，28(5)：727-728.
编辑/雷华, 百拇医药(杨光 魏巍 苗小艳 刘辉)
3合理安排虚拟实验与传统实验的比例
虚拟实验室虽然具有特别逼真的沉浸感，使人身临其境，但是也存在某些局限性，缺乏真实实验中视、听、触全方位的教学体验，这是将来从事临床工作所必需有的真实体验。虚拟实验的操作都是通过点击或移动鼠标来实现的，不能培养学生的实验技能。虚拟实验只能作为传统实验教学的辅助手段，不能完全取代实际实验操作。真实实验在操作过程中充满不确定性，影响因素众多，而虚拟实验是预先设置好，干扰因素有限，不利于培养学生对实验异常结果的分析和解决实际问题的能力；虚拟实验由单人独立完成，而传统实验多数是分组进行，需要一组同学共同参与，协力合作，更能培养学生的团队协作精神。因此需要在实际教学中不断发展和完善原有的实验教学体系，加强虚拟仿真实验教学的地位和作用，将虚拟实验与传统实验紧密結合，提升实体实验效果；应科学规划、统筹安排虚拟实验教学，以切实提高学生的实践能力和创新精神为出发点，掌握好传统实验与虚拟实验的比例，合理分配[3]，让两种实验教学模式相得益彰。
4结论
时代的发展推动实验室的发展，随着虚拟实验技术的成熟，虚拟实验室被广泛应用在高校的教学和科研领域。虚拟实验室不仅突破传统实验教学的诸多局限性，推动和变革传统的教学模式，使实验室走向虚拟化，也带来前所未有的发展空间。虚拟仿真实验教学将成为教学改革的重要发展方向。
目前便利的上网条件，给高校虚拟实验室的应用和发展提供了极为有利的条件，达到资源共享[4]。虚拟实验室呈现出许多新特点和新优势，作为走在时代最前沿的教育工作者，应积极地把虚拟技术运用到实验室建设中，发挥虚拟实验室在新时代教学和科研中的巨大作用。
参考文献：
[1]胡今鸿，李鸿飞，黄涛. 高校虚拟仿真实验教学资源开放共享机制探究[J]. 实验室研究与探索，2015，34(2)：140-144.
[2]张弛，曾勇智，张海涛，等. 虚拟实验系统在医学机能实验学教学中的应用[J].教育教学论坛，2013(33)：265-267.
[3]朱晓静，林元乖. 基于虚拟化实验环境的网络信息安全课程的实践教学改革 [J]. 琼州学院学报，2015(5)：120-124.
[4]李亚琳，陈小蓉. 利用虚拟实验室进行实验教学的研究与实践[J]. 赣南医学院学报，2008，28(5)：727-728.
编辑/雷华, 百拇医药(杨光 魏巍 苗小艳 刘辉)