2.2.3.6站立锻炼 患者可自行坐起并保持身体平衡即可开始站立锻炼，护士协助患者站起，患者可手扶栏杆或平行杆木，护士应站在患者一边予以保护，并指导患者双脚分开、上身稍前倾、双膝稍屈曲、重心均匀放置双下肢，15 min/次左右。

    2.2.3.7步行锻炼 一般在患者达到动态站位平衡，患腿持重达体重一半以上并可向前迈步开始锻炼[11]。患者先手扶栏杆原地踏步，配合适当的抬腿运动，先抬患侧大腿，当下肢重心平稳时可双腿交替抬起，体位平衡较稳定并能重心转移时可手扶栏杆侧移，动作应缓慢，鼓励患者迈步前行，一侧手扶栏杆，一侧由护士托住前臂，刚开始用健腿迈步，动作平稳后用患腿迈步，护士可自己迈步指导患者前行。步态渐稳，鼓励患者撑着拐杖前行。步行锻炼强调患侧持重能力及膝关节屈肌和踝背屈肌的锻炼，在步行锻炼过程中要求护士始终伴随患者，给予必要的保护及适当的心理支持。

    3 日常生活能力训练

    根据患者的肢体障碍程度选择一定的活动内容[12]。指导患者练习四肢及手指的控制及协调功能，原则上由易到难，循序渐进[13]，鼓励患者利用健手或健手帶动患手进行抓物、捡物、握笔、洗脸、刷牙、喝水、进食等一些日常行为训练，加强手的精细、协调、控制能力，在日常生活能力训练项目中尤以移动能力的训练最为重要 ......