付晓英

    瑞士钟表，恐怕是更经典的“匠人”制造，这并非凭空而来，有其教育制度基础。

    “你们一定要在下午16时准时到一楼集合。记住，16时，我在这里等你们。”参观课堂之前，WKS职业学校的一位管理者再三对我们强调。得到大家的允诺之后，他把我们随机带到一间教室。这是一个有关税务法的小型课堂……我们坐在教室最后面，捱到下课，有了与学生们交流的机会。

    19岁的蒂娜是学生中的一员，在完成持续9年的义务教育后，面临着一个选择：去职业中学还是普通高中？两个选项通往不同的道路，职业中学意味着她要找到一份学徒的岗位来半工半读，而普通高中则是为了以后继续读大学、做研究而准备。蒂娜选择了前者，她的理由很简单：“我不用等到27岁再去工作，可以更早适应职场，更早自立。”她发自内心地认可学徒制，但这条路走下来其实并不轻松。

    蒂娜目前在一家安保公司当学徒，每周工作三天，其余两天时间则在WKS职业学校学习。作为伯尔尼市最大的商业管理类职业学校，WKS的课程设置紧跟社会形势，每5年时间会根据行业变化重新调整课程，很多老师都是由行业内人士兼职 ......