情景教学法在基础护理教学中的应用

http://www.100md.com 2015年10月1日 养生保健指南2015年第10期

     【摘要】目的 研究分析情景式教学法在基础护理教学中的应用成效。方法 将100名大专护生随机分为干预组和对照组各50例，对照组运用传统教学法，干预组则应用情景教学法。通过实施综合素质测评，比较两组护生的考核成绩以及综合能力。结果 干预组护生在理论考试成绩、操作技能考核成绩以及总分上均明显超过了对照，P<0.05，差异具有统计学意义。干预组护生在学习成绩、语言表达能力、应变能力、团对合作能力、记忆效果等方面的提高上也明显超过了对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论 情景教学法能够有效提升教师的教学能力，提高护生的实际动手能力、职业心理素质以及综合能力。

    【关键词】情景教学；基础；护理教学

    基础护理学不仅是护理学的一个重要组成部分，而且还是护理学的重要分支之一，具有非常强的应用性，对于护生的实际动手能力、心理素质以及沟通能力均有相当高的要求[1]。传统意义上的教学方法主要教授学习者对基本知识与理论的掌握，却缺少专项技能之训练，以至于护生在进入临床之后无法在短期之内进入到角色之中 ......