【摘要】目的 总结在生理学课程教学中病例导入式教学法的应用及结果。方法 抽取我校2014级护理学专业1班和2班，分别在生理学课程中进行传统教学模式和病例导入式教学模式，对比两班考试成绩。结果 实验班理论知识和实验操作得分显著高于对照班级，成绩差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 生理学课程教学中应用病例导入模式教学法能够有效提高学生学习兴趣、理论成绩以及实际动手操作能力。

    【关键词】生理学；病例导入；教学

    生理学是研究正常人体机能学科，是医学基础与临床间联系的桥梁。生理学课程理论内容多、需要记忆的内容多，而且生理学知识抽象，是基础课程中较难掌握的一门学科[1]。病例导入教学模式方案按照PBL原理将病理引入教学方案中，探讨与病例相关的生理学知识，结合临床分析和处理病例问题。本文研究护理学生应用病例导入教学模式的应用效果，总结后报道如下：

    1 资料和方法

    1.1 基本资料

    选择我校2015级护理专业1班和2班学生作为研究对象 ......