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编号:141857
基于LEARNS模式的健康教育对慢性心力衰竭患者疾病感知控制、自我效能及主观幸福感的影响
http://www.100md.com 2021年8月2日 齐鲁护理杂志 2021年第14期
条目,1资料与方法,2结果,3讨论
     刘 婕,谭昌兰,刘 静

    (南华大学附属第二医院东院 湖南衡阳421001)

    慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)的诱因较复杂,相关研究表明,CHF的发病原因与年龄、基础疾病相关[1]。对老年患者群体而言,冠心病、高血压等心血管疾病是CHF的高发病因;对年轻患者群体而言,风湿性心瓣膜病、急性重症心肌炎等心血管疾病是CHF的高发病因。在临床护理中,健康教育可通过计划性、组织性、系统性的活动,促进患者自觉采纳有益的生活方式和行为,规避相关疾病危险因素[2]。基于LEARNS模式的健康教育是一种新型临床护理方案,林巧旋等[3]研究显示,LEARNS模式健康教育可提高骨科疾病患者的健康知识了解度。本研究将LEARNS模式健康教育应用于CHF患者的临床护理方案中,对其疾病感知控制、自我效能及主观幸福感等指标进行分析比较。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2020年1月1日~12月31日我院收治的102例CHF患者为研究对象。纳入标准:①据相关诊断标准[4]确诊CHF;②年龄40~85岁;③患者及家属自愿参与本研究且全程知情;④患者临床资料完整。排除标准:①确诊神经类精神疾病、认知功能障碍或存在沟通障碍患者;②确诊严重恶性肿瘤疾病或全身性感染患者;③确诊严重肝、肾功能损伤患者;④依从性差患者。随机分为对照组和观察组各51例。对照组男29例、女22例,年龄51~82(69.98±10.03)岁;病程0.5~6.0(3.24±1.46)年;受教育程度:小学及以下19例,初中20例,高中及以上12例。观察组男28例、女23例,年龄50~83(70.21±10.02)岁;病程0.5~7.0(3.27±1.52)年;受教育程度:小学及以下18例,初中20例,高中及以上13例。两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。本研究经医院伦理委员会审批通过。

    1.2 方法

    1.2.1 两组均接受常规临床护理 ①生命体征监测:每天监测并记录心率、体重、血压等指标。②指导用药:根据患者病情使用利尿剂、强心剂、神经内分泌抑制剂等 ......

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