黄 艳，范秀珍，叶碧玲，韩永堂，沈郁楠

    (1.深圳市蛇口人民医院 广东深圳518067；2.山东大学护理学院)

    初级职称护理人员主要是刚参加临床工作或未达到晋升评级标准的护理人员。随着医疗水平的提升，护理工作岗位增加，初级职称护理人员在整个护理工作者结构中的比例逐年增加[1]。由于初级职称护士专业能力不足，需要大量时间培养，而传统护理带教模式无法保证初级职称护士得到较多实践操作机会，短时间内自身专业能力无法得到提升，加上工作繁杂忙碌，易出现懈怠情绪，降低工作积极性[2-3]。复盘视角下护理带教模式主要通过对临床事件重演，并以旁观者角度对当时情景进行分析、反思和总结，以提升自身能力，较传统情景模拟的模式内涵更为深入[4]。本研究通过对140名护理初级职称人员进行不同护理带教模式分组比较，旨在探讨复盘视角在临床护理带教中的应用效果，为临床护理初级职称人员的培训提供参考。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 按就职时间将2018年5月1日～2020年6月30日我院140名初级职称护士分为对照组(2018年5月1日～2019年5月31日)和研究组(2019年6月1日～2020年6月30日)各70名。纳入标准：①通过护士资格证考试后的注册执业护士；②初级职称；③自愿加入本次研究，且签署知情同意书。排除标准：①培训期间离职或外派；②非临床护理岗位人员。对照组男4名、女66名，年龄(22.39±1.37)岁；受教育程度：大专18名，本科52名；入院考核成绩(89.79±3.91)分。研究组男5名、女65名，年龄(22.46±1.24)岁；受教育程度：大专16名 ......