林 君,葛筱彬,郑方园

    (苏州市相城人民医院 江苏苏州 215000)

    临床实践教学是教育的关键环节,是培养学生自身综合能力的重要组成部分[1]。心血管内科是一个重点科室,患者一般情况较差且容易发生抢救事件[2]。因此,护理任务较繁重,对护理人员要求较其他科室高,对实习和规培护士的入科带教显得尤为重要。传统的教学模式往往采用 PPT 课件进行教学,由于平时护理工作较繁忙,护理人员听课时难免会出现笔记不全、学习效果差的现象,这种模式已不适应当代护理发展的需求[3]。以问题为基础的教学法(PBL)是近年来颇受重视的一种教学方式,通过提出问题、提出假设、验证问题、总结反思等一系列步骤,引导护理人员进行更深层次的学习,培养自身解决问题和自主学习的能力,从而有针对性地学习[4]。随着科技的发展,智能手机、电脑等普及,这些通信设备的发展和推广促进了人们之间沟通和交流。微信是常用的一款App,个人可以免费发布文字、图片、视频等信息,是一个学习和交流的平台[5]。通过微信群、关注微信公众号等多种形式,使用微信者可以确切地获取相关信息,微信与护理教学相结合已被陆续用于国内各大医院,并取得一定的效果,微信是目前应用最广泛的社交通信软件。2018年1月1日～2019年12月31日,我们对30名实习和轮转护士采用PBL联合微信公众平台管理,取得满意效果。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2016年1月1日～2019年12月31日本科室实习和轮转的护士60名作为研究对象。将2016年1月1日～2017年12月31日30名实习和轮转护士为对照组,均为女性,年龄18～23(19.53±1.89)岁；受教育程度：大专19名,本科及以上11名。将2018年1月1日～2019年12月31日的30名实习和轮转护士为观察组,均为女性,年龄19～24(20.32±1.56)岁；受教育程度：大专21名,本科及以上9名 ......