揭开语言发展的奥秘

    孩子一生下来，便开始为学习语言做各种准备,其中最主要的就是在听力方面的准备,这使他能够听到并区分出各种不同的语音。

    ·听力方面

    新生儿最初的听力表现为：响亮的铃铛或拨浪鼓的声音会立即引起他增加或减少全身性运动，有的孩子还会出现闭眼动作(如果他的眼睛是闭着的，则会收紧眼睑)。轻柔的声音则会使他停止口中的嘟嘟声。

    一个月左右，你的孩子会对声音注目“凝视”，在声音出现后，他的眼睛是固定的，好像他正在凝视什么东西。有的孩子会做出微笑表情或停止哭叫。

    3个月左右，他开始搜寻声音来源，朝着它转动自己的头和眼睛。

    如果孩子在听到声音时而没有上述各种反应，则可能是因为听力受到了损伤。最好带他去医院检查一下他的听力。

    ·语音方面

    孩子一生下来就会哭,这是他发出的第一声语音,以后的各种语音就是从这里分出来的。而且这种哭叫使孩子学会了一种独特的呼吸方法，这种呼吸方法是说话时必须采用的。简单地讲，正是最初连续不断让妈妈心烦的哭声才使孩子学会了发音和说话。

    一个月左右，孩子就会在喂奶时发出一些新的声音，这不是哭声，而是一些我们汉语拼音中所讲的韵母声，如“u”、“e”、“i”等音。这些声音都是由于连续的吞咽活动和吸奶活动引起的，一次发一个，并且不常重复。这些声音在他的语言发展中占有非常重要的作用。

    三四个月时，孩子开始尝试新的发声方法。这就进入了下一个阶段——咿呀学语时期。

    用语言和声音刺激孩子

    妈妈要坚持跟孩子说话 ......