李海萍

    【關键词】强化;健康教育;小儿哮喘：护理效果

    小儿哮喘为临床常见呼吸道疾病，主要表现为咳嗽、胸闷、呼吸急促等症状。小儿哮喘主要通过药物治疗，效果良好。然而，现阶段无彻底治疗哮喘的方法，病症容易受到季节和环境影响，对患儿生活和学习造成严重影响。由于幼儿群体较为特殊，有必要通过加强健康教育来增加患儿及其家属对这一疾病的认识，从而提高治疗效率。

    1小儿哮喘发病机制

    患儿哮喘发病机制分为三类，外源性、内源性、混合型。

    1.1内源性

    由多种细菌或病原体产生，而不是由对患儿过敏反应产生哮喘。当患儿的呼吸道被损害呼吸道粘膜的细菌或病毒刺激时，呼吸反应显著改善，导致哮喘。因此，内源性哮喘通常表现在咳嗽、粘膜增稠、呼吸道感染等方面。同时，患者的疾病机理是呼吸状态和呼吸受到影响。

    1.2外源性

    在患儿接触过敏原后，刺激其体内浆细胞，特异抗体IgE直接附着到支气管细胞粘膜表面，并且该患儿处于致敏状态。如果患者再次与过敏原接触，特异抗体IgE与变应原中特异性抗原组合，并且在各种反应性酶、三磷酸腺苷和钙离子影响下，抗体导致支气管粘膜细胞释放大量组织胺、中性白细胞趋向因子和血小板活化因子等物质。这些物质刺激气管粘膜并引起支气管平滑肌痉挛;此外，其它物质可刺激神经衰竭，并通过神经中枢进入平滑肌，从而引起痉挛和产生外源哮喘。

    1.3混合型

    混合型哮喘是由外源和内源组合造成，偏向于外源性。内源性哮喘病情危急，和外源性哮喘共同造成气道粘膜水肿、平滑肌痉挛、炎性细胞渗透、上皮细胞衰落和上皮衰竭。导致粘膜和支气管粘膜肥大，导致患儿呼吸道狭窄症状，呼吸道高压，促成哮喘。

    2健康教育

    2.1健康教育定义

    其包括故意采取健康的行为和生活方式，消除或减轻健康风险因素，预防疾病，通过有计划、有组织和有系统的社会教育活动促进健康。提高生活质量和评估教育效率。健康教育的重点是提高对健康的认识 ......